报导：张倍敏、黄嘉淇 | 摄影：张倍敏、黄嘉淇
（双溪龙 23日讯）日前逢甲大学师生到访拉曼大学进行了为期1周的暑假移地教学课程，通过课程体验和与拉大生交流，让他们受益良多。
逢甲大学师生表示此次与当地师生面对面交流，受益良多。
逢甲大学师生表示此次与当地师生面对面交流，受益良多。
受访的师生皆指出，来马前仅晓得大马是个多元种族的国家，气候炎热，但来马后发现大马人十分热情，许多商家都对他们表示欢迎，虽语言多元，但只需要掌握好华语和英语，便不会面对太大问题。
他们亦透露，更喜欢能和直接本地人接触的交流式旅游，而非一般观光旅游， 表示能透过直接交流获得不通层面的体验。
语言相通 沟通不是问题
公共事务与社会创新研究所副教授邓钧文说，他原先只当普通出国，但到大马后发现本地华人很多，可用华语沟通，增加了亲切感，并无到国外的明显感觉。
“一样是讲华语，一些价值是一样的，但还是有不一样的地方，而这不一样又有着一样的地方。”
他说，大马与台湾不同于种族多元，用华语沟通时会有部分名词不一样，但由于同属中华文化，因此只需再沟通一下，便可理解其意思，并无太大难题。
邓钧文表示大马华人都会说中文，让人倍感亲切。
邓钧文表示大马华人都会说中文，让人倍感亲切。
询及对大马美食的感想，他说大马文化多元，美食也多元，在台湾虽也有东南亚的食物，但口味更多偏向泰国，而大马的美食则不如泰国偏酸辣口味，有些接近台湾饮食的美食，比如肉骨茶，较容易让人接受。
他也说，相对于观光旅游，这样的学生交流方式更好，通过逢甲大学和拉曼大学的共同合作，为两校学生提供了“软着陆”的平台，当台湾学生要到大马求学发展时，可通过逢甲大学先了解大马，减少因人生地不熟而面对生活和学习上的挫折，反之，大马学生也可如此。
逢甲大学公共策略与社会创新系生与拉大中文媒体新闻系生一同在咖啡店品尝大马美食。（图片提供：黄以晴）
逢甲大学公共策略与社会创新系生与 拉大中文媒体新闻系生一同在咖啡店品尝大马美食。（图片提供：黄以晴）
喜欢交流式旅游 体验当地生活
逢甲大学公共策略与社会创新系学生廖禄祐（22岁）说，之前便结识许多大马友人，已向他们询问马来西亚的在地美食，尽量避免一般观光客的“官方路线”，希望透过当地人挖掘隐藏美食和景点，体验大马人的日常生活。
他也说，比起观光旅游，他更期待参加类似这样的旅游交流会，通过与当地师生的交流，分享各自不同地域背景的生活经验，能从中学习更多一般观光领悟不到的。
本系学生许家琳（前排左2）尽地主之谊，带领6名台湾交流生逛夜市，体验大马人的生活。（图片提供：许家琳）
本系学生许家琳（前排左2）尽地主之谊，带领6名台湾交流生逛夜市，体验大马人的生活。（图片提供：许家琳）
他说，来到大马后最不适应的，是与台湾相反的行车方向，以至于越过马路会有车子迎面而来的错觉，搭乘手扶梯时也站错方向，一时难以转换。
问及两地的大学的上课模式有什么不同，他说，台湾大学都有固定的上课及休息时间，而拉大是由师生协调好后调整休息时间，认为学生专注力可能无法维持那么久。
廖禄祐表示比起观光旅游，交流式旅游更能从不同层面了解大马人的生活
廖禄祐表示比起观光旅游，交流式旅游更能从不同层面了解大马人的生活
翼与拉大生有更多交流机会
学生莊亦修（22岁）受访时说，通过此次交流会参与了一些拉大生的课程，也通过教育、经济认识了马来西亚，让他获益良多，得以知己知彼地同时了解马来西亚和台湾。
他说，课程体验虽能学习知识，但获取更多资讯主要通过与本地师生的交流过程，并希望能增加更多交流机会。
莊亦修（右1）和其他台湾交流生在回台湾前，购买本系学生所推荐的大马零食饼干及土产作为伴手礼。（图片提供:莊亦修）
莊亦修（右1）和其他台湾交流生在回台湾前，购买本系学生所推荐的大马零食饼干及土产作为伴手礼。（图片提供:莊亦修）
另外，他指出，拉大生的求学心态很好，当被问及为何选择拉大就读时，他们都会说“拉曼是我的选择”，而不会因父母或其他被动原因去就读大学，这显示出他们对拉大的良好认同感。
“原本来认识拉曼大学，而不经意成了拉曼大学一份子。”
他表示，此次来马在语言沟通上不会面对很大难题，碰到华人商家时都被给予亲切的服务，但可惜的是对马来人和印度人的接触太少，少有和他们直接交流的机会。
莊亦修说通过与本地师生交流，更能深入了解台湾与马来西亚。
莊亦修说通过与本地师生交流，更能深入了解台湾与马来西亚。
希望了解大马企业的经营模式
学生马瑞君（23岁）说，因早前在亚洲大学就读，认识了马来西亚交换生，所以对我国并不陌生。
她指出，对于张学川老师讲解的社会企业课，她更希望可以听到某间社会企业的经营模式或市场等，以增添个人知识。
她说，但与台湾的社会企业相比，马来西亚的创业仍起步当中，所以在课堂上提及社会企业可说是言之过早。
马瑞君说社会企业的发展将主导国家的进步，因此需要受到重视。
马瑞君说社会企业的发展将主导国家的进步，因此需要受到重视。